ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по биологии в ____________________0 класс
| Раздел | Выделение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | ____________________0 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Трансплантация почек и диализ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | ____________________0.____________________.5.4 обсуждать преимущества и недостатки трансплантации почек и диализа |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем урок с реальной истории. Представьте: 35-летний мужчина, отец двоих детей, узнает, что у него терминальная стадия почечной недостаточности. Врачи предлагают ему два варианта: регулярный диализ или трансплантацию почки. Какой путь выбрать? Что бы вы посоветовали этому человеку и почему? Запишите свои первые мысли в тетрадь." | Записывают предположения и аргументы в тетрадь, делятся мнениями в парах | Формирующее: наблюдение за активностью и качеством аргументов | Тетради, презентация с кейсом |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание | ||||