____________________
Краткосрочный план по Биологии в 10 классе
| Раздел: | Молекулярная биология и биохимия |
| ФИО педагога: | ____________________ |
| Класс: | 10 класс |
| Количество присутствующих: _____ | отсутствующих: _____ |
| Тема урока: | Функции молекул дезоксирибонуклеиновой кислоты. Механизм репликации дезоксирибонуклеиновой кислоты. Эксперименты Мезелсона и Сталя. Правила Чаргаффа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу): | 10.2.2.1 - объяснять значение репликации ДНК для передачи наследственной информации и деления клеток |
| Цель урока: |
|
Ход урока
| Этап / Время | Действия педагога (реплики, инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (0–10 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Добрый день, ребята! Посмотрите на этот факт: “ДНК повреждается около 1 миллиона раз в день в каждой клетке нашего тела”. Представьте, что система восстановления ДНК перестала работать. Что было бы с нами? Обсудите в паре 30 секунд, приведите 1-2 аргумента».
Выслушивает 2-3 ответа, подводит к теме урока. |
Ученики в парах обсуждают гипотетическую ситуацию, высказывают предположения: «накапливались бы мутации», «клетки бы погибали», «был бы рак». Формулируют тему урока совместно с учителем. |
Критерий: участие в обсуждении, выдвижение гипотез. Дескрипторы: • высказывает предположение о последствиях (1-2 фразы). • определяет тему урока. Без баллов. |
Учебник, слайд с фактом (фото). |
| Откроется после регистрации: Середина урока · Конец урока | ||||