ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Биологии в 10 классе
| Раздел | Молекулярная биология и биохимия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Химическая структура. Свойства и функция углеводов. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.1.2 классифицировать углеводы по их структуре, составу и функциям |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, сегодня я прочитал в научно-популярном блоге: "Углеводы бывают только сладкими, потому что все они — сахара. Например, крахмал не растворяется в воде, значит, он не является углеводом". Что вы думаете? Найдите неточность и исправьте её. Обсудите в парах 1 минуту.» После парной беседы учитель выслушивает 2-3 версии, подводит к теме: «Сегодня мы разберёмся, какие бывают углеводы, как они устроены и зачем нужны». |
|
Дескрипторы (без баллов): • Находит не менее одной неточности в утверждении. • Аргументирует исправление (крахмал – полисахарид). • Проявляет готовность к изучению темы. |
Презентация (слайд 1), раздатка с утверждением |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||