ПРОВЕРЕНО _____________
Бином school им Ә. Кекілбаева
Краткосрочный план по Алгебре в 9 класс
| Раздел | Тригонометрия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вывод формул приведения / Применение формул приведения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.4.4 выводить и применять формулы приведения; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: быстрый челлендж с таймером) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в путешествие по стране тригонометрии. Но сначала — разминка для ума! У вас на столах лежат листочки. Ваша задача: за 2 минуты индивидуально вспомнить и записать значения синуса, косинуса и тангенса для углов 30°, 45°, 60°. Старт!» (Запускает таймер на 2 минуты). После: «Стоп! Теперь обменяйтесь листочками с соседом по парте и проверьте друг друга. Кто справился без ошибок? Молодцы! Это наш фундамент для сегодняшней темы». | Индивидуально вспоминают и записывают значения тригонометрических функций. Затем в парах проверяют работы друг друга, обсуждают возможные ошибки. | Для учеников с ООП предоставляется шаблон таблицы с углами 30°, 45°, 60° и пустыми ячейками для sin, cos, tg. Возможна опора на настенную таблицу основных значений. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик вспомнил и записал не менее 6 верных значений из 9. • Ученик смог проверить работу партнера, указав на ошибки. |
Таймер (онлайн или на доске), листы бумаги, ручки, настенная таблица «Значения тригонометрических функций», шаблоны для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||