ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 9 классе
| Раздел | Уравнения, неравенства с двумя переменными и их системы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Системы нелинейных неравенств с двумя переменными СОР 1 «Уравнения, неравенства с двумя переменными и их системы» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Основные понятия и правила комбинаторики (правила суммы и произведения) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Ценности новой Конституции Казахстана 2026 |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (mind-map) |
«Ребята, за одну минуту составьте в тетради ментальную карту (mind-map) со словами: НЕРАВЕНСТВО, ДВЕ ПЕРЕМЕННЫЕ, СИСТЕМА. Запишите все ассоциации, которые приходят в голову. Время пошло!» «Стоп. Теперь выберите три самые важные ассоциации и поделитесь с соседом по парте. Кто хочет озвучить свои три слова классу?» (выслушать 2-3 учеников, зафиксировать на доске ключевые понятия: график, область, пересечение, штриховка). |
Индивидуально составляют mind-map (1 мин). В парах обсуждают три ключевые ассоциации (1 мин). Несколько учеников озвучивают свои варианты, остальные дополняют. |
• Дескрипторы: активно участвует в мозговом штурме, предлагает не менее 3 ассоциаций, объясняет свой выбор. (без баллов) |
Тетрадь, ручка, доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||