ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 9 классе
| Раздел | Алгебра |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Системы нелинейных неравенств с двумя переменными. СОР №1 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.2.4 решать системы нелинейных неравенств с двумя переменными; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (реплики, инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (0–10 мин) Вызов |
Диалог учителя: «Ребята, представьте: фермеру нужно оградить участок для посадки яблонь. Он знает, что площадь должна быть не меньше 120 м², но у него только 40 м сетки. Как вы думаете, можно ли подобрать размеры? Сегодня мы научимся описывать такие условия математически — с помощью систем неравенств.» Прогнозирование: «Как вы считаете, сколько решений может быть у такой задачи? Опишите словами, как выглядит область допустимых значений?» (выслушивает 2-3 ответа) Учитель фиксирует гипотезы на доске. |
|
Визуальная опора: картинка с прямоугольником и подписанными сторонами; учитель дублирует текст на слайде. | • Дескрипторы (без баллов): - ученик высказывает гипотезу о виде области; - приводит пример чисел, удовлетворяющих условию. |
Доска, маркеры, презентация с условием (Canva https://www.canva.com), карточки с рисунком. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (10–35 мин) · Конец урока (35–45 мин) | |||||