ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 9 класс
| Раздел | Уравнения, неравенства с двумя переменными и их системы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Системы нелинейных уравнений с двумя переменными |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.2.1 различать линейные и нелинейные уравнения с двумя переменными; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верю — не верю») |
Приветствие, настрой: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погружаемся в мир нелинейных систем. Запишите число и тему: "Системы нелинейных уравнений с двумя переменными".» Провокационный вопрос: «Как вы думаете, может ли система, состоящая из уравнения окружности и прямой, иметь ровно одно решение? Поднимите руку, кто считает "да". А теперь — кто "нет".» Обсуждение: «Давайте коротко обсудим. Приведите примеры из жизни, где линии пересекаются только один раз (касание).» (Выслушать 2-3 учеников). «Сегодня мы научимся не только различать, но и решать такие системы. А ещё узнаем, как трудолюбие и аккуратность помогают в математике.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, мел/маркер, презентация (слайд с вопросом), колонки для голосования (можно просто руки). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||