ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 9 классе
| Раздел | Повторение курса алгебры 8 класса |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение текстовых задач |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.2.2 решать текстовые задачи с помощью дробно-рациональных уравнений; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование + обсуждение») |
Учитель: «Ребята, представьте: два мастера делают одну и ту же работу. Первый тратит на 2 часа меньше, чем второй. Если они работают вместе, то выполняют заказ за 3 часа. Как думаете, сколько времени потребуется каждому? Сейчас мы не решаем, просто голосуем: кто считает, что первый мастер работает быстрее — поднимите левую руку, кто считает, что второй быстрее — правую. А теперь обсудите в парах 30 секунд, почему вы так думаете?» Пауза для обсуждения, затем 2-3 ученика озвучивают версии. Учитель: «Отлично! Сегодня мы научимся точно отвечать на такие вопросы с помощью дробно-рациональных уравнений. Записываем тему: „Решение текстовых задач“. На уроке мы будем работать самостоятельно, в парах и решать задание на математическую грамотность.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, мел/маркер; презентация (слайд 1: провокационный вопрос). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||