ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 8 класс
| Раздел | 8.3 В Квадратичная функция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Квадратичная функция вида у=ах2+bx+c, ее график и свойства |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.1.4 находить значения функции по заданным значениям аргумента и находить значение аргумента по заданным значениям функции; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем изучать квадратичную функцию. Перед тем как углубиться в тему, я задам вам вопрос, и вы проголосуете, подняв руку." Вопрос: "Как вы думаете, график функции y = 2x² - 4x + 1 обязательно пересечет ось ОХ (то есть будет иметь точки, где y=0)?" "Поднимите руку, кто считает, что ДА, обязательно пересечет. А теперь руку, кто считает, что НЕТ, не обязательно." "Спасибо. А теперь давайте кратко обсудим ваши мнения. Самат (обращается к ученику, проголосовавшему за "ДА"), почему ты так думаешь?" (Выслушивает ответ, например: "Потому что это парабола, она обычно пересекает ось"). "Айгерим (обращается к ученику, проголосовавшему за "НЕТ"), а твоя версия?" (Выслушивает ответ, например: "Парабола может быть вся выше или ниже оси"). "Отлично! Оба мнения имеют право на существование. Чтобы дать точный ответ, нам как раз и нужно научиться находить значение аргумента (x), когда значение функции (y) равно нулю. Это и будет одной из наших сегодняшних задач. Запишите тему урока: «Квадратичная функция вида у=ах^2+bx+c, ее график и свойства»." |
- Приветствуют учителя. - Слушают вопрос, голосуют поднятием руки. - Высказывают свои предположения и аргументы. - Записывают тему урока в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Ученик пытается аргументировать свою точку зрения (даже если она неверна). • Ученик записывает тему урока. |
- Классная доска или интерактивная панель. - Маркер/мел. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||