ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 7 класс
| Раздел | Элементы статистики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сбор и представление статистических данных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.3.3 собирать статистические данные и представлять их в табличном виде; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Прежде чем начать, посмотрите на экран. [Демонстрирует мем: картинка с котиком, который с серьезным видом считает лежащие перед ним рыбки, с подписью «Когда мама просит посчитать, сколько пельменей осталось в холодильнике»]. Почему этот мем сегодня про нас? Что делает этот кот?»
Выслушивает ответы (считает, собирает информацию). «Абсолютно верно! Он собирает данные. Сегодня мы с вами будем такими же внимательными «счетоводами», но не пельменей, а информации о нас самих и нашем классе. Мы научимся правильно собирать и красиво, по-деловому, представлять данные. Тема нашего урока: «Сбор и представление статистических данных». Запишите ее в тетради. Как вы думаете, что такое «статистические данные»? Где мы с ними сталкиваемся?» Коротко записывает на доске ключевые идеи учеников (цифры, факты, информация, спорт, погода, оценки). ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания визуального якоря по теме. Можно использовать ChatGPT для генерации идеи и подписи к мему, соответствующей возрасту. |
Ученики смотрят на мем, улыбаются. Отвечают на вопросы учителя, высказывают предположения. Формулируют тему и записывают ее. Приводят примеры статистики из жизни (средняя температура, количество голов у футболиста, рейтинг фильма). | Формирующее: наблюдение за активностью и правильностью первоначальных представлений. Дескриптор: ученик приводит хотя бы один пример статистических данных из окружающей жизни. | Проектор/экран, мем (подготовленный слайд), доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||