ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 7 класс
| Раздел | Функция. График функции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение системы линейных уравнений с двумя переменными графическим способом |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.4.2.4 решать системы линейных уравнений графическим способом |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус-гипотеза») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифровано слово. Кто догадается?» (На доске ребус: нарисованы две пересекающиеся прямые, между ними знак «?», рядом буквы «с», «у», «?», «а». Ответ: «Система»). «Верно, это слово „система“. А что мы уже знаем про системы? Сегодня мы научимся решать их с помощью графиков. Запишите тему: „Решение системы линейных уравнений с двумя переменными графическим способом“. Какие у вас есть гипотезы: как графики могут помочь найти решение?» (выслушивает 2-3 ответа, фиксирует на доске). ИИ-инструмент: используем ChatGPT для генерации ребуса (заранее подготовлен). |
|
Ученикам с ООП предоставлена карточка с подсказкой: определение «системы» словами и картинка пересекающихся линий. | Дескрипторы: • разгадал ребус; • выдвинул гипотезу. (без баллов) |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||