ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 7 класс
| Раздел | Функция. График функции урок 3 |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение системы линейных уравнений с двумя переменными графическим способом |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.4.2.4 решать системы линейных уравнений графическим способом |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день! Представь себе такую ситуацию: два друга решили открыть небольшой бизнес по продаже лимонада. Один из них тратит 500 тенге на ингредиенты и продает каждый стакан за 50 тенге. Второй тратит 300 тенге на ингредиенты, но продает стакан за 70 тенге. В какой момент их прибыль станет одинаковой? Как мы можем это вычислить математически?" "Сегодня мы научимся решать подобные задачи графическим способом, который поможет нам наглядно увидеть точку пересечения интересов." |
Ученик анализирует предложенную ситуацию, пытается сформулировать уравнения, задает уточняющие вопросы | Наблюдение за вовлеченностью, анализ первоначальных предположений | Интерактивная доска, ChatGPT для генерации реальных кейсов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||