ПРОВЕРЕНО ______________________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 7 классе
| Раздел | Алгебра |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Решение текстовых задач с помощью систем уравнений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.2.1 решать текстовые задачи с помощью систем уравнений; 9.4.3.1 составлять математическую модель по условию задачи; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод – провокация) |
«Ребята, представьте: в кинотеатре за 1 взрослый билет и 2 детских заплатили 1000 тенге, а за 2 взрослых и 1 детский – 1400 тенге. Как узнать цену каждого билета? Попробуйте предположить ответ, не решая точно, просто интуитивно. Поднимите руку, кто считает, что детский билет стоит 200 тг; теперь кто – 300 тг; кто – 400 тг?» После голосования: «Отлично! Видно, что мнения разделились. Именно сегодня мы научимся решать такие задачи точно, используя системы уравнений, чтобы не гадать, а получать верный ответ. Это навык настоящего профессионала – доводить решение до конца.» |
Ученики высказывают предположения, поднимают руки, обсуждают в парах (по 30 секунд), аргументируют свою версию. | Дескриптор (без баллов): участвует в обсуждении, высказывает гипотезу. | Доска, мел; презентация (слайд с условием задачи). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||