ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 7 класс
| Раздел | Функция. График функции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 34. Функция вида у=ах², ее свойства и график |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.4.1.10 строить график функции у=ах² (а≠0) и знать её свойства; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Видите эту картинку с баскетбольным мячом, который летит по красивой дуге? Почему эта картинка может быть связана с нашей сегодняшней темой? Как вы думаете, какая математическая функция описывает траекторию полета мяча?"
"Правильно! Сегодня мы будем изучать именно такие кривые - параболы. Они встречаются повсюду: в архитектуре, в физике, в спорте. Давайте вместе разберемся, как строить и анализировать графики таких функций." |
- Рассматривают изображение траектории полета мяча - Высказывают предположения о связи с математикой - Предполагают, что это может быть парабола - Актуализируют знания о функциях и графиках |
Дескрипторы: - Ученик может связать реальный объект с математическим понятием - Высказывает обоснованное предположение о виде функции - Проявляет интерес к новой теме |
- Проектор или интерактивная доска - Изображение траектории полета мяча (мем) - ChatGPT для генерации аналогичных примеров из жизни - Midjourney для создания визуальных примеров парабол в природе и технике |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||