ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 10 класс
| Раздел | Степень с целым показателем |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ лишнего человека в русской литературе |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1 понимать термины золотой век, онегинская строфа, мотив 10.1.2 понимать содержание художественного произведения, его проблематику, критически осмысливая, выражая свое отношение к услышанному и прочитанному |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Перед вами мем: „Когда пытаешься найти своё место в жизни, а оно всё занято“ (изображение Онегина в современной обёртке). Как вы думаете, почему этот персонаж до сих пор узнаваем? Что значит быть „лишним“ в обществе? Давайте подумаем, где в современном мире мы встречаем таких людей?» Пауза 30 сек. Учитель слушает 2-3 ответа. «Сегодня мы поработаем с образом, который стал символом целой эпохи. И, кстати, проявим трудолюбие и профессионализм: доведём анализ до конца, качественно используем инструменты, в том числе цифровые.» |
|
Для ООП: визуальная опора на экране (портрет Онегина и ключевые слова: «одиночество», «непонимание»). Учитель повторяет вопрос медленно, даёт время подумать. |
Критерий: участие в обсуждении Дескрипторы: высказывает предположение, опираясь на мем/свой опыт (без баллов) |
Презентация (слайд 1) с мемом, портрет А.С. Пушкина, проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||