ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре и началам анализа в 11 классе
| Раздел | 11.3В Показательная и логарифмическая функции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Понятие показательной функции |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.1.14 - знать определение показательной функции и строить ее график; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Математический блиц") |
Учитель: "Здравствуйте, садитесь! Сегодня мы начинаем изучать одну из самых важных и интересных функций в математике. Но сначала — разминка для ума! У вас ровно 2 минуты. Задание: быстро заполните пропуски в выражениях на экране. Работаем индивидуально. Время пошло!"
После таймера: "Стоп! Давайте сверим. Кто готов озвучить ответ для первого выражения? Правильно, 23=8. А для последнего? Да, a0=1 при a≠0. Отлично! Как вы думаете, что общего у всех этих выражений? (Ожидает ответ: степень). Верно. А если мы рассмотрим зависимость, где переменная находится в показателе степени? Это и есть тема нашего урока: «Понятие показательной функции». Сегодня мы дадим ей точное определение, научимся строить ее график и увидим, где она «живет» в реальном мире." |
Ученики индивидуально и быстро заполняют пропуски в выражениях (8=2^?, 1/9=3^? и т.д.). Отвечают на вопросы учителя, высказывают предположения о теме урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в разминке, пытается выполнить задание. • Высказывает предположение о связи заданий с темой урока. |
Презентация/экран с заданием "Математический блиц" (выражения со степенями), таймер онлайн. ИИ-сервис для генерации случайных степенных выражений (например, ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||