ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре и началам анализа в 11 классе
| Раздел | Алгебра и начала анализа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Предел и производная функции |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.1.8 - знать определение предела функции в точке и вычислять его; 10.4.1.17 - знать определение производной функции и находить производную функции по определению; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, уважаемые одиннадцатиклассники! Посмотрите на доску/экран. За 1 минуту составьте mind-map на тему «Изменение и скорость». Запишите любые ассоциации: слова, формулы, явления. Время пошло!» Через минуту: «Поделитесь, пожалуйста, тремя самыми яркими ассоциациями. Почему они важны?» (выслушивает 3-4 ученика, комментирует). «Сегодня мы свяжем эти понятия с математическим анализом — пределом и производной. Это язык, на котором физики, инженеры и экономисты описывают изменения». ИИ-инструмент на этапе: использовать ChatGPT для быстрой генерации примеров ассоциаций (например, «скорость, уклон, касательная, мгновенное изменение»), визуализация через доску Miro. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||