ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре и началам анализа в 11 классе
| Раздел | Первообразная и интеграл |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Первообразная и неопределенный интеграл. Свойства неопределенного интеграла |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.1.3 — знать основные неопределённые интегралы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Ценности новой Конституции Казахстана 2026 |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем-метод) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на мем (на слайде). На картинке — человек пытается собрать разбитую чашку, а подпись: "Когда ищешь первообразную, но забыл про +C". Как думаете, почему это про нас? Что вообще такое "восстановить функцию"?» Выслушивает версии (2-3 ученика). Учитель: «Верно, первообразная — это обратное действие к производной. Сегодня мы научимся "собирать" функции и узнаем главное правило — не забывать про константу!» |
|
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении мема, высказывает идею о связи производной и первообразной. |
Презентация (слайд 1), проектор, мем-картинка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||