ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре и началам анализа в 11 класс
| Раздел | Степени и корни. Степенные функции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Определение корня n-ой степени и арифметического корня n-ой степени |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Решать примеры |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем новую важную тему. Давайте за 1 минуту каждый запишет на своём листочке все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите слово 'корень'. Это может быть из математики, биологии, языка, жизни. Начали! Время пошло. (Через минуту). Отлично. Теперь давайте поделимся. [Имя ученика 1], назови три самые яркие ассоциации из своего списка. [Имя ученика 2], а теперь вы. Я запишу их на доске. Видите, как многозначно это слово. Но сегодня мы будем говорить о строгом математическом понятии — корне n-ой степени. Это основа для понимания многих сложных функций и моделей." | Индивидуально записывают ассоциации на слово "корень". По очереди называют по три ассоциации. Слушают введение учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций за отведённое время. • Ученик аргументированно выбрал и озвучил 3 ассоциации. |
Листы бумаги, ручки, маркер, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||