ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре и началам анализа в 10 классе
| Раздел | Виды распределения дискретных случайных величин. Закон больших чисел |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | СОР 11. Геометрическое распределение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.2.16 - распознавать виды распределения дискретных случайных величин: биномиальное распределение, геометрическое распределение, гипергеометрическое распределение; 10.3.2.17 - знать формулировку закона больших чисел; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
«Ребята, представьте такую ситуацию: в лотерейном билете выигрыш выпадает с вероятностью 0.02. Вы покупаете билеты по одному до первого выигрыша. Как вы думаете, сколько билетов в среднем придется купить? А как называется распределение, которое описывает число попыток до первого успеха? Давайте проверим ваши гипотезы в конце урока.» Учитель записывает 2-3 прогноза на доске. |
Ученики выдвигают гипотезы, обсуждают в парах, записывают свои предположения в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Выдвигает гипотезу о среднем количестве попыток. • Пытается назвать тип распределения. |
Доска, мел/маркер, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||