ПРОВЕРЕНО _____________
____________________"
Краткосрочный план по алгебре и началам анализа в 10 классе
| Раздел | 10.4В Случайные величины и их числовые характеристики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Случайные величины |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.2.9 - понимать, что такое случайная величина и приводить примеры случайных величин; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод сторителлинг + ошибка) |
Учитель: «Ребята, сегодня начну с истории. Представьте, что на заводе "Казахстанские металлоконструкции" мастер смены Азамат говорит стажёру: “Вот ты говоришь, что число бракованных деталей в каждой партии — это случайная величина. Но тогда она может быть и отрицательной, и дробной, например 2,5 бракованных детали?” Стажёр задумался. Внимание, вопрос: какая ошибка (неточность) допущена в словах мастера? Обсудите в парах 30 секунд, затем ответьте.» Пауза. Выслушивает 1-2 пары. Учитель (резюмирует): «Верно! Число бракованных деталей не может быть дробным (счётное количество) и тем более отрицательным. Сегодня мы разберёмся, какими бывают случайные величины и как их правильно описывать. Ценность нашего урока — трудолюбие и профессионализм: именно эти качества помогают инженерам и технологам точно анализировать данные и делать производство качественным.» Учитель объявляет цели урока. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
— Доска/проектор — Презентация (слайд 1: тема, цели) — Раздатка «Чек-лист группы» (4 шт.) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | ||||