ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре и началам анализа в 10 классе
| Раздел | Повторение курса 10 класса |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Повторение "Тригонометрические уравнения и неравенства" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.3.9 — уметь решать простейшие тригонометрические неравенства; 10.1.3.5 — уметь решать простейшие тригонометрические уравнения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, добрый день! Начнем наш урок с быстрой разминки. Возьмите листочек и за 1 минуту напишите все ассоциации, которые возникают у вас со словом «Тригонометрия». Время пошло!» (Через 1 минуту) «Стоп. Теперь выберите три самых важных слова и подчеркните их. Поделитесь в парах: объясните соседу, почему вы выбрали именно эти слова. Затем мы составим общий кластер на доске.» Учитель фиксирует на доске: «Окружность, синус, косинус, уравнение, неравенство, период...» Учитель подводит к теме: «Сегодня мы повторим, как решать тригонометрические уравнения и неравенства — это основа для успешной сдачи экзаменов. Будьте внимательны и трудолюбивы!» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Листы А5, маркеры, доска, магниты. ИИ-инструмент: ChatGPT (для генерации дополнительных ассоциаций, если нужно расширить кластер). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||