ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре и началам анализа в 10 класс
| Раздел | 10.1С Вероятность. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Перестановки с повторениями и без повторений. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.1.1 - различать понятия: «перестановки», «размещения» и «сочетания» без повторений и с повторениями; 10.3.1.2 - применять формулы для вычисления перестановок, сочетаний, размещений без повторений; 10.3.1.3 - применять формулы для вычисления перестановок, сочетаний, размещений с повторениями. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (ребус) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим наше путешествие в мир комбинаторики. Посмотрите на доску. Что вы видите? (На слайде ребус: изображение книги, знака «плюс», второй книги, знака «равно», и трех книг, расположенных в разном порядке). Запишите в тетрадь свой вариант ответа на вопрос: «Как вы думаете, какое математическое понятие «зашифровано» в этом ребусе?» Сделайте предположение. У вас 2 минуты".
После обсуждения: "Итак, большинство предположило, что речь идет о разных способах расстановки предметов. Вы абсолютно правы! Сегодня мы детально разберем, как считать такие способы, когда все предметы разные и когда некоторые из них одинаковые. Тема: «Перестановки с повторениями и без»". |
Ученики рассматривают ребус, индивидуально записывают свою гипотезу в тетрадь. Затем предлагают свои варианты ответа (например, "размещение", "порядок", "перестановка"). Вступают в диалог с учителем. | Формирующее: Наблюдение за активностью и логичностью выдвигаемых гипотез. Дескриптор: - ученик выдвигает гипотезу, связанную с упорядочиванием объектов. |
Слайд с ребусом. Интерактивная доска или проектор. Тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||