ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре и началам анализа в 10 классе
| Раздел | Тригонометрические функции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Построение графиков тригонометрических функций с помощью преобразований. Амплитуда, период, сдвиги графиков. Закрепление |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.3.2 строить графики тригонометрических функций с помощью преобразований |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Человек труда |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
Сторитейлинг с ошибкой: Учитель: «Ребята, представьте: на стройке (труд) прораб показывает график работы крана — синусоиду. Он говорит: "Вот график y=2sin(x+π/2). Здесь амплитуда равна 1, а график сдвинут влево на π/2". Всё ли верно? Найдите неточность. Обсудите в паре (10 сек). Кто нашёл?» Ответы учеников: амплитуда равна 2, а не 1; сдвиг влево на π/2 верно. Учитель корректирует и подводит к теме. |
Слушают, анализируют, обсуждают в паре, отвечают с места. | Дескрипторы: • находит ошибку в амплитуде; • верно указывает сдвиг. без баллов |
Доска, мел, презентация (слайд с графиком) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · ⚡ Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||