ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре и началам анализа в 10 классе
| Раздел | Введение в тригонометрию |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Основные понятия тригонометрии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | знать, что такое тригонометрия знать основные понятия тригонометрии |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Верю - не верю") |
Учитель: "Ребята, начнем с провокационного вопроса. Кто из вас считает, что тригонометрия — это только про треугольники? Поднимите руку, кто согласен. А теперь кто думает, что тригонометрия — это про колеса, волны и даже муыку? Голосуем!" Обсуждение: "Почему вы так думаете? Какие ассоциации у вас возникают?" (Выслушивает 2-3 мнения, фиксирует на доске ключевые слова: угол, синус, круг, периодичность). Возможные ответы учеников: "Тригонометрия — это синусы и косинусы", "Это связано с углами в треугольнике", "Я слышал, что там есть окружность". Учитель: "Сегодня мы заложим базу. Вы узнаете, что тригонометрия — это язык, на котором говорит природа: от биения сердца до движения планет. И наша задача — научиться понимать этот язык через трудолюбие и внимательность." |
|
Декрипторы (без баллов):
|
Доска, мел/маркеры, презентация (слайд 1: "Тригонометрия вокруг нас" с картинками: треугольник, колесо, звуковая волна). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Раноуровневое задание (7 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||