ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре и началам анализа в 10 классе
| Раздел | Алгебра и начала анализа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Обратные тригонометрические функции и их графики |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 10.2.3.5 — строить графики обратных тригонометрических функций |
| Цели урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Быстрый челлендж») |
Приветствие. «Здравствуйте, ребята! Рада вас видеть. Сегодня у нас важная тема — обратные тригонометрические функции. Для начала проверим ваши знания за 5 минут. Для этого перейдите по ссылке на тест: Пройти тест (ссылка на тест). На выполнение — 3 минуты. После завершения обсудим результаты. Удачи!»
«Кто закончил, поднимите руку. Отлично! Пара вопросов для разминки: что такое арксинус числа? Какие ограничения у арккосинуса?» (Быстрый устный опрос) |
Ученики проходят онлайн-тест на определение значений обратных тригонометрических функций (индивидуально). После теста отвечают на устные вопросы учителя, вспоминают определения. | • Дескрипторы: отвечают на вопросы, демонстрируют начальные знания. • Без баллов |
Компьютеры/планшеты, ссылка на тест (например, Online Test Pad: https://onlinetestpad.com) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||