Перейти к содержанию
КСП

КСП «Обобщенная теорема Виета для многочлена третьего порядка» по алгебре и началам анализа, 10 класс

Краткосрочный план урока по алгебре и началам анализа для 10 класса по теме «Обобщенная теорема Виета для многочлена третьего порядка». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Алгебра и начала анализа
  • 10 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Алгебре и началу анализа в 10 класс

Раздел10.3А Многочлены
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаОбобщенная теорема Виета для многочлена третьего порядка.
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)10.2.1.12 - знать обобщенную теорему Виета и применять ее к многочленам третьего порядка;
Цель урока
  • Сформулировать обобщенную теорему Виета для приведенного кубического уравнения, записав соотношения между его корнями и коэффициентами.
  • Применить теорему Виета для решения практических задач: нахождения суммы и произведения корней, составления уравнения по заданным корням, анализа коэффициентов.
  • Проанализировать контекстную задачу (PISA-формат), используя теорему Виета для интерпретации математической модели реальной ситуации.

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: голосование с обсуждением)

"Здравствуйте, садитесь. Перед тем как начать новую тему, я хочу задать вам провокационный вопрос. Представьте, у вас есть кубическое уравнение: x³ - 6x² + 11x - 6 = 0. Известно, что его корни — целые положительные числа. Как вы думаете, можно ли, не решая это уравнение, быстро угадать или найти эти корни, лишь взглянув на коэффициенты? Проголосуйте: поднимите руку, если считаете, что ДА. Теперь поднимите руку, если считаете, что НЕТ."

(После голосования): "Теперь обсудим в парах 1 минуту: почему вы так решили? Какая связь может быть между корнями и коэффициентами? Мы знаем такую связь для квадратных уравнений. Работает ли она для кубических?"

ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для мгновенного интерактивного голосования и визуализации результатов в виде диаграммы. Это вовлекает всех, даже самых тихих учеников, и сразу показывает распределение мнений.

Участвуют в голосовании. Обсуждают вопрос в парах, выдвигают гипотезы. Возможные ответы: "Для квадратного уравнения есть теорема Виета", "Может быть, сумма корней равна 6, а произведение 6?", "Нет, слишком сложно угадать три числа". Дескрипторы (без баллов):
• Участвует в голосовании.
• Включается в обсуждение в паре, высказывает предположение.
• Актуализирует знания о теореме Виета для квадратного уравнения.
Интерактивная доска, маркеры. Сервис для голосования (Mentimeter). Проектор.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.