ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре и началам анализа в 10 классе
| Раздел | Повторение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Функция, ее свойства и график |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.1.3 - уметь определять свойства функции; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня на уроке мы повторим важнейшую тему. Посмотрите на ребус на доске: [график параболы, знак вопроса, слово "свойства"]. Как вы думаете, о чём пойдёт речь? Запишите 2-3 гипотезы в тетрадь. Поделитесь с соседом по парте. Кто готов озвучить?» (Возможные ответы: функция, график, свойства: D(f), E(f), нули, возрастание/убывание.) |
Учащиеся разгадывают ребус, записывают гипотезы, обсуждают в парах, озвучивают предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении гипотез. • Выдвигает не менее 2 предположений о теме урока. |
Презентация (слайд 1 – ребус), тетради, маркерная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||