ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре и началам анализа в 10 классе
| Раздел | Изучение новой темы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Функция |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.1.1 - знать определение и способы задания функции Закрепить понятие функции, свойства функции, построение графика функции с учетом ее четности |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Я нарисовал в центре слово «Функция». Ваша задача — за 1 минуту записать в тетради все ассоциации, которые приходят вам в голову. Начали!» (Через 1 минуту) «Поделитесь своими ассоциациями. Давайте выберем три самых важных: зависимость, правило, график. Обсудим, почему они ключевые. Как вы думаете, что общего между этими понятиями?» «Сегодня мы не просто вспомним функцию, а научимся видеть её в разных формах и даже проявим солидарность, работая вместе.» |
|
Дескрипторы (без баллов): • активно участвует в мозговом штурме; • называет не менее 3 ассоциаций; • аргументирует выбор ключевого слова. |
Доска / флипчарт, маркеры, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||