ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре и началам анализа в 10 класс
| Раздел | Случайные величины и их числовые характеристики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Дискретные случайные величины |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.2.10 - знать определение дискретной и непрерывной случайной величины и уметь их различать |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Наш сегодняшний урок будет посвящён удивительному миру случайностей. Давайте начнём с вопроса фантазии: Что было бы, если бы все случайные величины в мире были только дискретными? Что бы тогда изменилось? Например, если бы рост человека измерялся только в целых метрах, время — только в целых часах, а температура — только в целых градусах?"
Выслушивает варианты учеников, стимулирует: "А как это повлияло бы на науку, на повседневную жизнь? Есть ли такие процессы, которые просто невозможно представить как дискретные?" Подводит итог: "Величины, которые принимают отдельные, перечислимые значения, называются дискретными. Сегодня мы научимся их различать с непрерывными." |
- Предлагают варианты: "рост был бы неточным", "невозможно было бы точно измерить время", "все измерения стали бы грубыми", "в статистике были бы большие погрешности", "нельзя было бы описать непрерывные процессы, например, движение", "пришлось бы округлять все результаты" и т.д.
- Слушают друг друга, дополняют. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Презентация (слайд с вопросом). - ИИ-сервис: ChatGPT (в начале урока можно быстро сгенерировать дополнительные варианты «что было бы, если» для оживления обсуждения, но можно ограничиться устными ответами). - Доска, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||