ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре и началам анализа в 10 класс
| Раздел | Случайные величины и их числовые характеристики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Дискретные и непрерывные случайные величины |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.1.4 понимать, что такое случайная величина и приводить примеры случайных величин |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Здравствуй! Представь ситуацию: в школе проходит конкурс на лучший научный проект. Жюри, состоящее из учителей, оценивает работы по 10-балльной шкале. Они поставили следующие оценки: 8, 9, 10, 7, 12. Победитель определяется по среднему баллу. Давай посчитаем: (8+9+10+7+12)/5 = 46/5 = 9.2. Победил проект с средним баллом 9.2! Всё ли здесь верно с математической точки зрения? Внимательно посмотри на данные." Пауза для размышления. "Правильно, оценка 12 выходит за пределы шкалы. Это невозможно по условию. Но давай подумаем шире. Сами оценки — это числа, которые мы получили в результате некоторого процесса (оценивания). Они случайны? Зависят от мнения жюри. А можно ли эту совокупность чисел как-то назвать одним термином, который описывает числовой результат случайного эксперимента? Сегодня мы как раз введем такое фундаментальное понятие." |
Слушает историю. Анализирует данные. Обнаруживает несоответствие (оценка 12 > 10). Формулирует мысль о том, что результаты оценивания — это случайные числа. Пытается предположить тему урока (связь случайности и чисел). | Дескрипторы: Ученик активно слушает, выявляет логическую/математическую неточность в истории, делает предположение о теме урока. Без баллов. |
Доска или экран с записанной историей и вычислениями. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||