ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Вред от курения, вейпов, алкоголя и наркотиков» Урок безопасности 10 мин 9 класс: «Ответственность за последствиями конфликта» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Созидание и новаторство |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим на очень важную тему, которая касается не только здоровья, но и свободы выбора, ответственности и нашего будущего. Я предлагаю начать с небольшого упражнения. Представьте, что вы стоите на развилке двух дорог. Одна — широкая, яркая, с множеством обещаний «лёгкого» удовольствия и быстрого решения проблем. Другая — может показаться более сложной, требует усилий, но ведёт к реальным достижениям и долгосрочным целям. Как вы думаете, какие «ловушки» могут скрываться на первой, широкой дороге? Давайте назовём их». (Записывает ответы на доске: курение, вейпы, алкоголь, наркотики). «Сегодня мы не просто перечислим вред, а попробуем разобраться, как эти «ловушки» связаны с нашей темой безопасности и ответственностью за последствия конфликтов, в том числе внутренних — конфликта с самим собой». | Участвуют в обсуждении, высказывают предположения, слушают друг друга. Формулируют тему и проблему классного часа. | Наблюдение за активностью и вовлечённостью в обсуждение. Формирующее оценивание. | Доска или интерактивная панель, маркеры. Готовый визуальный ряд (изображение развилки дорог), созданный с помощью ИИ-сервиса для генерации изображений (например, Midjourney, DALL-E, Kandinsky). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||