ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Правонарушения и ответственность за них |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Независимость и патриотизм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | "Добрый день! Сегодня наш классный час пройдет в форме диспута, то есть открытого обсуждения важной темы. Посмотрите на экран. Перед вами три коротких описания ситуаций. Прочитайте их про себя. Ситуация 1: Ученик опоздал на урок. Ситуация 2: Подросток нарисовал граффити на стене нового здания. Ситуация 3: Молодой человек украл телефон из кармана прохожего. Скажите, что общего во всех этих ситуациях? Правильно, в каждой из них человек совершил что-то неправильное. Но одинаковы ли эти поступки? В чем ключевое различие? Именно это мы и будем сегодня выяснять. Тема нашего диспута: «Правонарушения и ответственность за них». Давайте вместе сформулируем ключевой вопрос, на который мы постараемся ответить к концу нашего обсуждения. Как вы думаете, какой главный вопрос стоит задать?" (Помогает сформулировать вопрос: "Где проходит грань между ошибкой, проступком и преступлением, и почему ее важно чувствовать?") | Смотрят на экран, читают предложенные ситуации. Отвечают на вопросы учителя, предлагают свои варианты. Совместно с педагогом формулируют ключевой вопрос диспута. | Наблюдение за активностью и вовлеченностью в постановку проблемы. Устные ответы. | Проектор, экран или интерактивная доска. Слайд с тремя ситуациями. ИИ-сервис для генерации и визуализации жизненных ситуаций (например, Canva для создания слайда с иллюстрациями к ситуациям). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||