ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | АДАЛ АЗАМАТ: "Конституция РК - опора независимости". Правовой всеобуч |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Шарль де Голль «Независимость — это условие величия нации.» |
| Ценности воспитания | Справедливость и ответственность |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: "Добрый день, уважаемые старшеклассники! Сегодня наш классный час мы посвящаем теме «Адал азамат» и роли Конституции в жизни нашего государства. Посмотрите на экран. Перед вами два символа: обложка Конституции РК и цитата Шарля де Голля. Как вы думаете, что связывает эти два образа? (Даёт время на размышление). Правильно, Конституция — это правовой фундамент нашей независимости. Сегодня мы не просто поговорим о ней, а проведём диспут, где каждый сможет высказать своё мнение. Наша цель — понять, как Основной Закон влияет на нашу жизнь и что значит быть справедливым и ответственным гражданином. Давайте вместе сформулируем ключевой вопрос нашего диспута: «Конституция РК: свод далёких правил или реальная опора для жизни и независимости гражданина?» Запишите его." | Слушают, рассматривают визуальный ряд. Отвечают на вопрос педагога, предлагают свои ассоциации. Формулируют и записывают ключевой вопрос диспута. | Наблюдение за вовлечённостью, устные ответы на вводный вопрос. | Презентация с изображением Конституции РК и цитатой. Текст Конституции РК (преамбула, ст.1, ст.12). ИИ-сервис для генерации визуальных ассоциаций к понятиям «независимость» и «закон». |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||