Дүниежүзі тарихы, 8‑сынып: БЖБ мен ТЖБ спецификациясы, 2026–2027
Тоқсандар бойынша: әр БЖБ қандай бөлімдер мен мақсаттарды тексереді, ұсынылатын ең жоғары балл және тапсырма түрлері, ТЖБ-ға арналған барлық мақсаттар.
Бағдарлама бойынша 8‑сыныпта аптасына 1 сағат. Сондықтан тоқсанда БЖБ екіден аспайды, бөлімдер біріктіріледі, ТЖБ жоқ, ал баға жартыжылдыққа формативтік бағалау мен БЖБ бойынша қойылады (11, 28‑тармақтар).
Бағалау қағидалары не дейді
- БЖБ — 7 балдан 20 балға дейін, жұмыстың нысаны мен уақытын мұғалім өзі айқындайды (9‑тармақ).
- Тоқсанда БЖБ үш реттен артық өткізілмейді; төрт және одан көп бөлім болса, тақырыптар мен мақсаттар саны ескеріліп, бөлімдер біріктіріледі (12‑тармақ).
- Аптасына 1 сағат болса, тоқсанда БЖБ екі реттен артық өткізілмейді, бөлімдер біріктіріледі; баға жартыжылдыққа формативтік бағалау мен БЖБ бойынша қойылады (11, 28‑тармақтар).
- ТЖБ тоқсанның соңғы оқу күнінде өткізілмейді, бір пән бойынша БЖБ мен ТЖБ бір күнде өткізілмейді (13‑тармақ).
- ТЖБ тапсырмалары, олардың көлемі мен уақыты әдістемелік бірлестікте талқыланады (21‑тармақ).
- Тоқсандық баға — формативтік бағалаудың 25 %, БЖБ-ның 25 % және ТЖБ-ның 50 % (28‑тармақ).
Үлгілік қағидалар, № 125 бұйрық, 16.09.2026 жылғы № 257‑НҚ бұйрықтың редакциясында.
Мұндағы біздің ұсынысымыз
- Қандай бөлімдерді біріктіру керегі. Тоқсанда бөлім қағидалар рұқсат еткеннен көп болса, көрші бөлімдер жұмыстардағы мақсаттар саны шамамен тең болатындай біріктірілді.
- БЖБ-да қандай мақсаттарды тексеру керегі. «Тексеруге ұсынамыз» белгісі 2–4 мақсатта тұр: алдымен әр тақырыптан қолдану мен жоғары деңгей дағдыларына арналған мақсаттар, олар жетпесе — білу және түсіну мақсаттары. Бөлімнің қалған мақсаттары формативті бағаланады.
- БЖБ-ның ұсынылатын ең жоғары балы — 7–12 балл: тексерілетін 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл, қағидалардағы 7–20 аралығында.
- Ойлау дағдыларының деңгейі — мақсаттың етістігі бойынша: «білу», «түсіну», «атау» — білу және түсіну; «шешу», «қолдану», «есептеу» — қолдану; «талдау», «бағалау», «негіздеу» — жоғары деңгей дағдылары.
- Тапсырма түрі — деңгейге қарай. Мақсаттарды, тапсырмалар мен балдарды түпкілікті мұғалім таңдайды.
1-тоқсан
Тоқсанда 2 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. 1‑бөлім. ХХ ғасырдың басындағы әлем
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 1-бөлім. ХХ ғасырдың басындағы әлем | 8.3.2.5 | ХХ ғасырдың басына қарай әлемнің аумақтық бөлінуін және мемлекеттердің саяси құрылымын сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 8.2.4.2 | тарихи оқиғалардың себептерін, нәтижелерін, маңызын тұжырымдау арқылы, ғылымның әлем мемлекет терінің әлеуметтік-экономикалық дамуындағы рөлін бағалау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.4.1.1 | XX ғасырдың басындағы техникалық революция жетістіктерінің (конвейер өндірісі, стандарттау) мемлекеттердің шаруашы лық жүйесінің дамуына ықпалын бағалау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.4.1.2 | индустрия лық қоғам ның даму процесін түсіндіру үшін "модернизация" ұғымын пайдалану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.2.1 | XIX - XX ғасырдың басындағы өнердегі негізгі ағымдарды сипаттау (модернизм, символизм, реализм, авангардизм) | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.2.2.2 | ХХ ғасырдың бірінші жартысында бұқаралық мәдениеттің (кинематограф, радио) қоғамның рухани дамуына ықпалын талдау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
БЖБ 2. 2‑бөлім. Бірінші дүниежүзілік соғыс: себептері мен салдары
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 2-бөлім. Бірінші дүниежүзілік соғыс: себептері мен салдары | 8.3.2.1 | Бірінші дүниежүзілік соғыстың алғышарттары мен себептерін айқындау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 8.2.4.3 | тарихи оқиғаларға түсіндірме бере отырып, әскери ғылым мен техника ның және соғыс стратегия ларының рөлін бағалау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.3.2.2 | әлемнің саяси картасында ғы өзгеріс терді сипаттау арқылы империя лардың (Австро – Венгрия, Ресей, Осман империясы) ыдырау себептерін тұжырымдау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.3.2.4 | Ұлттар Лигасының қызметі мен Версаль-Вашингтон жүйесін талдау және бағалау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
1-тоқсан бойынша ТЖБ
Аптасына 1 сағат болса, ТЖБ өткізілмейді: баға жартыжылдыққа қойылады (11, 28‑тармақтар).
2-тоқсан
Тоқсанда 2 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. 3‑бөлім. 1917 жылғы Ресейдегі революция
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–9 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 3-бөлім. 1917 жылғы Ресейдегі революция | 8.3.1.1 | қоғамдық-саяси ағымдардың (әлеуметтік либерализм, консерватизм, марксизм, социал-демократия) қоғамның өміріне ықпалын талдау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 8.1.1.1 | тарихи оқиғаның нәтижелерін талдау арқылы әлеуметтік құрылымның өзгеруіне Қазан төңкерісі әсерін сипаттау тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.2.1.1 | тарихи кезеңдердің ерекшеліктерін салыстыра отырып, мемлекет пен діннің өзара қатынасын сипаттау тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
БЖБ 2. 4‑бөлім. Бірінші дүниежүзілік соғыстан кейінгі Азия елдері
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 4-бөлім. Бірінші дүниежүзілік соғыстан кейінгі Азия елдері | 8.2.1.1 | тарихи кезеңдердің ерекшеліктерін салыстыра отырып, мемлекет пен діннің өзара қатынасын сипаттау тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 8.3.1.1 | қоғамдық-саяси ағымдардың (әлеуметтік либерализм, консерватизм, марксизм, социал-демократия) қоғамның өміріне ықпалын талдау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.1.2.1 | қоғамның әлеуметтік өміріндегі өзгерістерге реакцияшыл идеология лардың (фашизм, тоталитаризм, нәсілшілдік, шовинизм, ұлтшылдық) таралу ықпалын талдау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.3.1.2 | тоталитаризм, әміршіл-әкімшіл жүйе сияқты саяси режимдер дің қалыптасу алғы шарттары мен тарихын түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.4.1.5 | 1930- жылдардағы құрылымдық экономикалық дағдарыстың нәтижесінде экономикада орын алған өзгерістерді анықтау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
2-тоқсан бойынша ТЖБ
Аптасына 1 сағат болса, ТЖБ өткізілмейді: баға жартыжылдыққа қойылады (11, 28‑тармақтар).
3-тоқсан
Тоқсанда 2 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. 5‑бөлім. Әлемдік экономикалықдағдарыс
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 5-бөлім. Әлемдік экономикалықдағдарыс | 8.4.1.2 | индустрия лық қоғам ның даму процесін түсіндіру үшін "модернизация" ұғымын пайдалану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ |
| 8.4.1.1 | XX ғасырдың басындағы техникалық революция жетістіктерінің (конвейер өндірісі, стандарттау) мемлекеттердің шаруашы лық жүйесінің дамуына ықпалын бағалау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.4.1.3 | тарихи оқиғаларды талдау үшін "бағалы қағаздар нарығы", "акция", "алыпсатарлық", "қор биржасы", "несие", "банкроттық, инфляция" ұғымдарын пайдалану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.4.1.4 | фактілерді, процестерді, оқиғаларды салыстыра отырып, индустриялық қоғам қайшылықтарының (өндіру мен тұтыну теңгерімі) шиеленісу себептерін анықтау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.2.4.1 | әлем мемлекеттерінің әлеуметтік-экономикалық дамуындағы Дж. Кейнс теориясы ның рөлін сипаттау | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.4.1.5 | 1930- жылдардағы құрылымдық экономикалық дағдарыстың нәтижесінде экономикада орын алған өзгерістерді анықтау тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.3.1.3 | фактілерді, процестер мен оқиғаларды салыстыру арқылы дүниежүзілік экономикалық дағдарыстан шығудың түрлі жолдарын түсіндіру (АҚШ, Франция, Германия) | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
БЖБ 2. 6‑бөлім. Еуропа елдеріндегі тоталитарлық режимдер
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 6-бөлім. Еуропа елдеріндегі тоталитарлық режимдер | 8.1.1.2 | социалистік қоғамның дамуына байланысты әлеуметтік топтардың (жұмысшы табы, шаруалар, зиялылар) мәртебесіндегі өзгерісті талдау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 8.4.2.1 | "жоспарлы экономика","нарықтық экономика" ұғымдарын қолдана отырып, XX ғасырдың бірінші жартысындағы капита лизм мен социализм нің экономикалық жүйелерін салыстыру | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.3.1.2 | тоталитаризм, әміршіл-әкімшіл жүйе сияқты саяси режимдер дің қалыптасу алғы шарттары мен тарихын түсіндіру | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.2.2.1 | XIX - XX ғасырдың басындағы өнердегі негізгі ағымдарды сипаттау (модернизм, символизм, реализм, авангардизм) | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ | |
| 8.2.2.2 | ХХ ғасырдың бірінші жартысында бұқаралық мәдениеттің (кинематограф, радио) қоғамның рухани дамуына ықпалын талдау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.1.2.1 | қоғамның әлеуметтік өміріндегі өзгерістерге реакцияшыл идеология лардың (фашизм, тоталитаризм, нәсілшілдік, шовинизм, ұлтшылдық) таралу ықпалын талдау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.3.1.1 | қоғамдық-саяси ағымдардың (әлеуметтік либерализм, консерватизм, марксизм, социал-демократия) қоғамның өміріне ықпалын талдау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
3-тоқсан бойынша ТЖБ
Аптасына 1 сағат болса, ТЖБ өткізілмейді: баға жартыжылдыққа қойылады (11, 28‑тармақтар).
4-тоқсан
Тоқсанда 2 бөлім — әр бөлімге бір БЖБ.
БЖБ 1. 7‑бөлім. Екінші дүниежүзілік соғыстың себептері мен салдары
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–9 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 7-бөлім. Екінші дүниежүзілік соғыстың себептері мен салдары | 8.3.2.3 | Екінші дүниежүзілік соғыстың себептерін, сипаты мен салдарын талдау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
| 8.2.4.3 | тарихи оқиғаларға түсіндірме бере отырып, әскери ғылым мен техника ның және соғыс стратегия ларының рөлін бағалау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.3.1.1 | қоғамдық-саяси ағымдардың (әлеуметтік либерализм, консерватизм, марксизм, социал-демократия) қоғамның өміріне ықпалын талдау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
БЖБ 2. 8‑бөлім. ХХ ғасырдың бірінші жартысындағы мәдениет және ғылым
Ұсынылатын ең жоғары балл: 7–12 (ұсыныс: 2–4 мақсат, әрқайсысына 3 балл; қағидалар тек 7–20 аралығын белгілейді)
Бөлімнің оқу мақсаттары
БЖБ үшін жазбаша тексеруге болатын 2–4 мақсатты таңдаңыз; қалғандары формативті бағаланады.
| Бөлім | Код | Оқу мақсаты | Ойлау дағдыларының деңгейі | Ұсынылатын тапсырма түрі |
|---|---|---|---|---|
| 8-бөлім. ХХ ғасырдың бірінші жартысындағы мәдениет және ғылым | 8.2.1.1 | тарихи кезеңдердің ерекшеліктерін салыстыра отырып, мемлекет пен діннің өзара қатынасын сипаттау тексеруге ұсынамыз | Білу және түсіну | КДЖ, ҚЖ |
| 8.2.2.2 | ХХ ғасырдың бірінші жартысында бұқаралық мәдениеттің (кинематограф, радио) қоғамның рухани дамуына ықпалын талдау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ | |
| 8.2.3.1 | "позитивизм", "прагматизм", "экзистенциализм" ұғымдарын тарихи кезеңді сипаттау үшін қолдану тексеруге ұсынамыз | Қолдану | ҚЖ, ТЖ | |
| 8.2.4.2 | тарихи оқиғалардың себептерін, нәтижелерін, маңызын тұжырымдау арқылы, ғылымның әлем мемлекет терінің әлеуметтік-экономикалық дамуындағы рөлін бағалау тексеруге ұсынамыз | Жоғары деңгей дағдылары | ТЖ |
4-тоқсан бойынша ТЖБ
Аптасына 1 сағат болса, ТЖБ өткізілмейді: баға жартыжылдыққа қойылады (11, 28‑тармақтар).
Ойлау дағдыларының деңгейлері және тапсырма түрлері
| Деңгей | Мақсаттардағы етістіктер | Ұсынылатын тапсырма түрлері |
|---|---|---|
| Білу және түсіну | білу, түсіну, атау, тану, сипаттау |
КДЖ — бірнеше жауаптың ішінен таңдау ҚЖ — қысқа жауап |
| Қолдану | қолдану, шешу, есептеу, табу, салу |
ҚЖ — қысқа жауап ТЖ — толық жауап |
| Жоғары деңгей дағдылары | талдау, бағалау, негіздеу, зерттеу | ТЖ — толық жауап |
БЖБ мен ТЖБ туралы оқу
Басқа сыныптар
Осы спецификация бойынша БЖБ немесе ТЖБ құрастырыңыз
Telly генераторы таңдалған оқу мақсаттарына тапсырмалар, дескрипторлар және қажетті ең жоғары баллға балл қою кестесін жинайды.