ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
дүние тарихы пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | ХХ ғасырдың екінші жартысындағы батыс елдерінің даму ерекшеліктері |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Социализмнің «шведтік моделінің» белгілері қандай? |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
|
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар «шведтік модель» деген құбылыстың мәні мен негізгі белгілерін зерттейді. Сабақ жұмбақтан басталып, оқушылардың алдын ала білімін белсендіреді. Жаңа материалды меңгеру үшін жеке, жұптық және топтық жұмыс формалары қолданылады, соның ішінде деңгейлік тапсырмалар мен құндылықтарға бағытталған тапсырма бар. Сабақтың соңында білімдерін бекітуге арналған практикалық тапсырма орындалады және рефлексия жүргізіледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Тақырыбымызды ашу үшін мен сіздерге бір жұмбақ ұсынамын. Назар аударыңыздар: 'Бұл елде капитализм мен социализм арасындағы 'үшінші жол' ізделінді. Жоғары салықтар, бірақ тегін білім мен денсаулық сақтау. Бейбітшілік пен еңбек келісімі осы модельдің белгісі. Бұл қандай модель?' Сіздердің жауаптарыңызды, гипотезаларыңызды тыңдаймын. Жауабыңызды постерге жазыңыздар.»
Жауаптарды тыңдап, бағыттап: «Дұрыс, бұл – 'шведтік модель' немесе 'Скандинавия моделі' деп те аталады. Бүгін біз дәл осы модельдің негізгі белгілерін, оның қалай жұмыс істейтінін және басқа елдерден қандай айырмашылығы бар екенін зерттейміз.» |
Оқушылар жұмбақты оқып, оған жауап беретін гипотезаларын (мысалы, «шведтік социализм», «әл-ауқатты мемлекет») айтады немесе постерге жазады. Жаңа тақырыпқа деген қызығушылық танытады. | ЕБҚ бар оқушыларға жұмбақ мәтінін қысқартылған, суреттермен (мысалы, Швеция туы, аурухана, мектеп) көрсетілген карточка беріледі. Гипотезаны ауызша айтуға мүмкіндік беріледі. | Дескриптор: Оқушы жұмбаққа негізделген гипотезаны (дәл немесе жуық) ұсынады. (балл жоқ) | Интерактивті тақта/доска, маркерлер, жұмбақ мәтіні бар слайд. ИИ-құрал: ChatGPT арқылы жұмбақты құрастыру/түсіндіру. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||