ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
дүниежүзі тарихы пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Француз бұржуазиялық революциясы ның көрінісі |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Неліктен Давид пен Бодридің Марат туралы көзқарастары әртүрлі болды? |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
7.2.2.1 - тарихи оқиғаларды интерпретациялау үшін өнер туындыларын пайдалану; 7.2.2.2 - өнердегі негізгі стильдер мен ағымдардың белгілерін (неоклассицизм, романтизм, импрессионизм, реализм) анықтау; 7.3.1.1 - республикалық құрылымның ерекшеліктерін анықтау |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (сторителлинг) |
"Балалар, бүгін біз екі суретті қарастырамыз. Біріншісі - Жак-Луи Давидтің 'Мараттың өлімі'. Марат ваннада отырып, қолында хат бар күйінде бейнеленген. Екіншісі - Шарль Бодридің 'Мараттың өлімі'. Мұнда Марат қан ішінде жатқан күйінде. Неге бір адамның екі әртүрлі бейнесі бар? Бүгін біз бұл құпияны ашамыз!" | Суреттерді қарап, тыңдайды. Сұрақтар қояды: "Марат кім?", "Неге оны әртүрлі суреттеген?" | Бағалау: бастапқы білім деңгейін бақылау | Проектор, Давид пен Бодридің суреттері |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | ||||