ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Профессионально-трудовое обучение пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | «Жалпы еңбек дағдылары» |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Кесу және тесу құралдарымен қауіпсіз жұмыс |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 5.1.1.9 кесу және тесу заттарымен жұмыс істеу кезінде қауіпсіздік ережелерін сақтау |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
Сабақ қысқа әрі динамикалық түрде өтеді. Оқушылардың жас ерекшеліктері мен психофизикалық даму деңгейі ескеріледі. Барлық тапсырмалар көрнекілікке, практикалық әрекеттерге және қайталауға негізделген. Мұғалім әр кезеңде толық нұсқаулар береді, оқушылардың әрбір әрекетін бақылайды және қолдау көрсетеді. Сабақта балл қою қарастырылмаған, алайда әр тапсырма бойынша мұғалім дескрипторлар арқылы бақылау жүргізеді.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту әдісі: «Қателікті тап» |
Мұғалім: «Балалар, мен сендерге бір әңгіме айтайын. Мұқият тыңдаңдар, әңгімеде қате бар! — Айгүл мен Арман еңбек сабағында қағаз қиюға дайындалды. Айгүл қайшыны алып, қағазды кесті. Кейін ол Арманға қайшыны бергісі келді. Айгүл қайшыны жүзімен (ұшымен) Арманға қаратып берді. Арман қайшыны ұстағанда қолын кесіп алды. Айгүл қатты қорықты: "Неге бұлай болды?" — деді. Балалар, Айгүл неге қателесті? Қайшыны қалай беру керек еді?» Мұғалім оқушылардың жауаптарын күтеді, қажет болса, қайшыны қолына алып, дұрыс нұсқаны көрсетеді. Күтілетін жауап/әрекет: Оқушылар қайшыны сақинасымен (тұтқасымен) беру керектігін көрсетеді немесе айтады. |
Оқушылар мұғалімнің әңгімесін тыңдайды, суретке қарайды. Қатені тауып, дұрыс нұсқаны қолмен көрсетеді (қайшыны қалай ұстау керек). Қалайтын оқушылар өз пікірін айтады (сөйлеу мүмкіндігіне қарай). |
Дескриптор:
Балл қойылмайды |
Қайшы (жалған, қауіпсіз), сюжетті сурет (Айгүл мен Арман), тақта ИИ-құралдар: ChatGPT — әңгіме мәтінін генерациялау; Midjourney — сюжеттік сурет жасау. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||