ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
АӘжТД пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 5-бөлім. Робототехниканы жобалау және практикалық қолдану |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Бағдарламалау және симуляция арқылы тәжірибе тақырыбына сай жүйелі етіп жазшы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Роботтарды бағдарламалау және симуляцияда тексеру (жалғасы) түрде жазшы |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар робототехникалық жобаны бағдарламалау мен симуляциялаудың тәжірибелік тізбегін меңгереді. Олар «Не болар еді, егер...?» сұрағымен белсендіріледі, деңгейлік тапсырмаларды орындайды, жұптасып жұмыс істейді және шығармашылық тапсырма арқылы инновациялық ойлау дағдыларын көрсетеді. Сабақ ИИ-құралдарын қолдану арқылы сараланған оқытуды ұсынады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?») |
«Сәлеметсіздер ме, 10-сынып! Бүгінгі сабағымыз роботтарды бағдарламалау мен олардың жұмысын симуляциялауға арналады. Бір сұрақпен бастайық: Не болар еді, егер сіздің бағдарламалаған роботыңыз шынымен де өмір сүретін ортада жұмыс істеуі керек болса, мысалы, апат аймағында? Ол қандай кедергілерге тап болуы мүмкін және сіз бағдарламаңызды оларды ескеру үшін қалай жазасыз?» Жауап нұсқаларын талқылауға шақырамын. Содан кейін бүгінгі тақырыпты ашамыз: тәжірибе тақырыбына сай жүйелі түрде бағдарлама жазу және оны симуляцияда тексеру. | Оқушылар сұрақ туралы ойланады, идеяларын бөліседі. Мысалы: «Робот құлап кетпеу үшін теңіздік жолды тануы керек», «Бағдарламада кенеттен кедергіге жауап беретін сенсорлық деректерді өңдеу функциясы болуы керек», «Симуляцияда бірнеше рет сынап, қателерді түзету керек». | Дескриптор: Оқушы сұраққа жауап береді, болжам жасайды немесе идея ұсынады. (балл жоқ) |
- Тақырыптық суреттер/бейне (робот апат аймағында). - ИИ-құрал: ChatGPT – «апат аймағындағы роботтың міндеттері» туралы қысқа сценарий жасау үшін мұғалім дайындаған материал ретінде. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||