ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Математика пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Қысқаша көбейту формулалары |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Қысқаша көбейту формулаларының көмегімен өрнектерді түрлендіру |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 7.1.2.14 тиімді есептеу үшін қысқаша көбейту формулаларын қолдану |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы: Бұл сабақта оқушылар алдыңғы сабақтарда меңгерген қысқаша көбейту формулаларын тәжірибеде қолдануды үйренеді. Сабақ қателіктерді табу арқылы қызығушылық оятудан басталып, деңгейлік тапсырмалар, жұптық жұмыс, функционалдық сауаттылық тапсырмасы және шығармашылық тапсырма арқылы жалғасады. Әр оқушының белсенді қатысуына мүмкіндік беру үшін жеке және жұптық жұмыс форматы басым. Сабақ рефлексиямен аяқталады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: әдейі жіберілген қателікті табу) |
"Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біздің сабағымыз қысқаша көбейту формулаларын тәжірибеде қолдануға арналады. Бірақ, менің кішкентай бағдарламашымым бір есепті шешу кезінде қателік жіберіпті. Ол (3x + 4)² өрнегін былайша есептеді: 3x² + 4² = 3x² + 16. Сіздер оның қай жерде қателескенін таба аласыздар ма? Ойланып, жауабыңызды дәптеріңізге жаз." (2 минуттан кейін) "Кім тапты? Айта көрші. Ия, дұрыс, ол 2ab мүшесін ұмытыппын! Сондықтан бүгін біз формулаларды дұрыс қолдануға ерекше назар аударамыз." |
|
Дескриптор: Оқушы қысқаша көбейту формуласының құрылымын (a²+2ab+b²) біліп, берілген шешімдегі жетіспейтін 2ab мүшесін анықтайды. Балл жоқ. |
|
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||