ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Математика пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім: | Тағам және сусын |
| Мұғалімнің аты-жөні: | ____________________ |
| Күні: | _____________ |
| Сынып: | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы: | Өткен тақырыпқа шолу |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме): |
4.3.1.16 бөлуді қалдықпен орындау; 4.3.1.17 100 шегінде жақшалары бар және жақшалары жоқ мысалдарда 1 және 2 сатылы амалдарды орындау тәртібін ұстану; 4.3.1.18 10 және 10-ға көбейтуді орындау, 10-ға бөлуді орындау; 4.3.1.19 қалдықпен шыққан бөлу амалын тексеру; 4.3.1.20 көбейтудің ауыспалы қасиетін түсіну және қолдану. |
| Сабақтың мақсаты: |
|
| Интеграцияға арналған құндылық: | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Mind-map әдісі |
— Сәлеметсің бе, оқушы! Бүгін біз өткен тақырыптарды қайталаймыз. Бірақ алдымен миға шабуыл жасайық. «Тағам және сусын» бөліміне қандай математикалық ұғымдар байланысты? (Тақтада mind-map сызады) Ойлан, ассоциацияларыңды айт. Мысалы: «бөлісу» деген сөз бөлумен байланысты, «рецепт» — пропорция, «өлшеу» — көбейту... — Керемет, енді үш ассоциацияны бірге талқылайық. (Оқушының жауаптарын жазады: «бөлу», «қосу», «өлшем») | Оқушы mind-map құрады, ассоциацияларды атайды: «бөлу», «көбейту», «өлшеу», «бөліктерге бөлу» т.б. Үш таңдаулы ассоциацияны түсіндіреді (мысалы: «бөлу — біз тағамды тең бөлеміз»). | Дескриптор (балл жоқ): • 3+ ассоциация береді • таңдалған үшеуін негіздейді | Тақта/стикер, маркер; ИИ-құрал: ChatGPT (ассоциациялар тізімін кеңейтуге көмек ретінде) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||