ЖОСПАР ДАЙЫН ```html
ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Математика пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Математика |
|---|---|
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Пифагор теоремасы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Түсінік қалыптастыру |
| Сабақтың мақсаты |
|
САБАҚ БАРЫСЫ
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту: «Шартты кесте» әдісі |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, 7-сынып! Бүгінгі сабақта біз ежелгі гректің ұлы математигі Пифагордың ашқан заңдылығымен танысамыз. Алдымен миымызды қыздырайық!» 1-тапсырма. Таймерде 3 минут. Сыныпты жұпқа бөліңдер. Әр жұп берілген фигуралардан (квадрат, үшбұрыш) тек қана тікбұрышты үшбұрышты көрсетеді. Қанша тікбұрышты үшбұрыш бар? Жауаптарыңды дауыстап айтасыңдар. (Жылдам челлендж: кім бірінші дұрыс санайды, сол ұпай алады.) Мұғалім: «Керемет! Енді маған мынаны айтыңдаршы: осы үшбұрыштардың қабырғалары арасында қандай байланыс бар деп ойлайсыңдар?» |
Жұптасып суреттегі тікбұрышты үшбұрыштарды санайды, жауаптарын салыстырады. Ықтимал жауап: «Мен 5 тікбұрышты үшбұрыш таптым», «Ал мен 6 деп ойлаймын». Өз болжамдарын айтады. |
. Дескриптор: тікбұрышты үшбұрышты кемінде 3 дұрыс анықтайды; белсенді қатысады. Балл — жоқ. |
Таратпа материал (фигуралар суреті), таймер. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Деңгейлік тапсырма (орта кезеңнің ішінде) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||