ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Математика пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Шамаларды өлшеу |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 6-сынып Қатысқандар: 1 Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Шартты өлшемдерді өлшеу |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 6.2.2.4. Сұйықтықтың, сусымалы заттың мөлшерін өлшеу, заттың ұзындығын өлшеу үшін қолданылатын шартты шаралар санын 1-ден 2-ға дейінгі сандармен белгілеу |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы: Сабақ үйде оқитын жалғыз оқушыға арналған. Оқушымен жеке жұмыс форматында жұмыс істеледі. Сабақ барысында оқушының қызығушылығын ояту, жаңа түсінікпен таныстыру, практикалық және функционалдық тапсырмаларды орындау, шығармашылық қабілеттерін дамыту, алған білімдерін бекіту және рефлексия жүргізу көзделеді. Барлық тапсырмалар оқушының жеке қабілеттеріне баса назар аударып, қолдау көрсетіле отырып орындалады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Таймермен жылдам челлендж) |
Мұғалім: «Сәлеметсіз бе! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты тақырыпқа арналған. Біз өлшемдер туралы айтатын боламыз, бірақ сызғыш пен литрлік ыдыстарсыз! Мен сені 2 минуттық жылдам челленджке шақырамын. Таймерді қоямын. Сенің тапсырмаң: үйіңнен 5 түрлі нысан тауып, олардың ұзындығын қарысыңмен (саусақтарыңды жайып, бас бармақ пен шынашақ арасындағы қашықтық) өлшеп, нәтижелерді дәптеріңе жазу. Мысалы: кітап – 2 қарыс. Дайынсың ба? Бастайық!» | Оқушы тапсырманы тыңдап, үй ішінде қарыспен өлшеуге қолайлы нысандарды іздейді (мысалы, кітап, қалам, төсек төсеніші). Өлшеулерді жүргізіп, нәтижелерді дәптерге жазады. Уақыт шегіне баса назар аударады. | Мұғалім тапсырманы ауызша түсіндіреді. Қажет болса, «қарыс» ұғымын көрнекі түрде (қол қимылдарымен) көрсетеді. Оқушыға қарапайым нысандарды (қалам, аяқ киім) таңдауға кеңес береді. | Дескриптор: Оқушы қарыс дегеннің не екенін түсінеді және кем дегенде 3 нысанды өлшеп, нәтижесін жазады. (балл жоқ) | Таймер (телефондағы немесе веб-таймер), дәптер, қалам. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||