ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
математика пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | координаталық жазықтық |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 6-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | центрлік симметрия. Осьтік симметрия |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Осьтік және центрлік симметрия ұғымдарын меңгеру. Осьтік немесе центрлік симметриясы болатын фигуралар туралы түсінігі болуы, симметриялық және центрлік-симметриялы фигураларды ажырату |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Әділеттілік пен жауапкершілік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (mind-map) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбын ашу үшін, мен сіздерге 1 минут уақыт беремін. «Симметрия» деген сөзден не түсінесіздер? Оған қандай ассоциациялар, мысалдар келтіре аласыздар? Ойларыңызды дәптеріңізге немесе стикерге жазуды сұраймын. Мысалы, «қанат», «әдемі», «тең» сияқты сөздер болуы мүмкін. Уақыт басталды!»
1 минуттан кейін: «Уақыт бітті. Кіммен бөліссек? Айдана, сенің ассоциацияларың қандай?» (3 оқушыдан сұрайды). «Тамаша! Бүгін біз симметрияның екі түрі – осьтік және центрлік симметрияны үйренеміз. Олардың айырмашылығы неде, қайда кездеседі, қалай саламыз – осының бәрін білетін боласыздар.» |
Оқушылар «симметрия» сөзіне ассоциацияларын жазды. Мысалдар: көбелек, адам беті, үй, айна, теңдік, реттілік.
3 оқушы өз ойларын бөліседі. Топта талқылайды. |
Дескриптор: Оқушы «симметрия» ұғымына байланысты кемінде 1 ассоциацияны жазады немесе айтады. (балл жоқ) |
Стикерлер, маркер, флипчарт/тақта. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||