ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
математика пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 6-сынып Қатысқандар: 16 Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Санды теңдіктер және олардың қасиеттері 2-сабақ |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 6.2.2.1 тура санды теңдіктердің қасиеттерін білу және қолдану |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Заң және тәртіп |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар санды теңдіктердің негізгі қасиеттерін (екі жағын да бірдей санға қосу, азайту, көбейту, бөлу) практикалық жаттығулар арқылы меңгереді. «Не болар еді, егер теңдік қасиеттері болмаса?» деген сұрақтан бастап, оқушылар жұптасып, әртүрлі деңгейдегі тапсырмаларды орындайды. Сабақта заңдардың (математикалық ережелердің) бұзылмайтындығы, оларды сақтау арқылы дұрыс шешімге жету мүмкіндігі талқыланады, осы арқылы «Заң және тәртіп» құндылығымен интеграция жасалады. Сабақ соңында оқушылар білімдерін бекітіп, рефлексия жүргізеді.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?») |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, бір ойланайық. Не болар еді, егер математикада теңдіктердің қасиеттері болмаса? Мысалы, 5+3 = 8 теңдігі берілген делік. Біз бұл теңдіктің екі жағына да 2-ні қосқымыз келді. Ал қасиет болмаса, жауап әртүрлі шығуы мүмкін бе? Немесе, қалайша біз теңдіктің дұрыс қалпын сақтай аламыз?» Сілтеме жасаймын: «Күнделікті өмірде де заңдар мен ережелер бар. Мысалы, жолда көшеден өткенде, жаядар жолды пайдалану керек. Бұл ережені бұзсақ, не болуы мүмкін? Математикада да теңдік қасиеттері – бұл біздің дұрыс шешімге жетуімізге көмектесетін заңдар сияқты.» | Оқушылар өз ойларын білдіреді: «Әртүрлі жауап шығар еді», «Есептеу қиын болар еді», «Барлығы шатасып кетер еді». Күнделікті өмірден мысалдар келтіреді. | ЕБҚ бар оқушыларға визуалды көмек: тақтаға 5+3=8 теңдігі және оған 2 қосылуы суреттелген диаграмма ілінеді. Нұсқаулар қысқа және нақты. | Дескриптор: «Не болар еді?» сұрағына өз ойын айтады немесе сыныптастарының айтқанын тыңдайды. (балл жоқ) | Тақта, бор, сызба. ИИ-құрал: ChatGPT-ге «теңдік қасиеттері жоқ әлемдегі математикалық есептер туралы қысқа әңгіме» жасауға тапсырыс беруге болады (сабаққа дайындық кезінде мұғалім үшін). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||