ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
математика пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Сандар мен оюлар үндестігі және Симметрия — сұлулық заңы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 6-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Сандар мен оюлар үндестігі және Симметрия — сұлулық заңы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Сандар мен оюлар үндестігі және Симметрия — сұлулық заңы |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (сторителлинг + қате табу) |
«Балалар, сендерге бір əңгіме айтайын. Бір сәулетші үйдің жобасын сызғанда: “егер терезелерді есіктен 2 метр қашықтықта, ал шатырдың симметрия осі сол жақ қабырғадан 3 м жерде орналасса, ғимарат өте әдемі болады” деп ойлады. Бірақ ол есептеуде қате жіберді: ол осьтік симметрияны сақтамады, сондықтан ғимарат құлап қалуы мүмкін. Қандай қате? Симметрияның қандай түрі бұзылған?» 🤖 ИИ құралы: ChatGPT (сторителлинг генерациясы, жауаптарды тексеру) |
Оқушылар мұғалімнің әңгімесін тыңдайды, қатені табуға тырысады. Өз ойларын айтады (ауызша): «осьтік симметрия сақталмаған», «терезелер мен есіктің орналасуы дұрыс емес» және т.б. | Қатені табуға арналған сурет-карточка (симметриясыз және симметриялы нұсқа). Оқушыға вербалды емес қолдау көрсету. | Дескриптор: қатені анықтайды, симметрия түрін атайды. Балл жоқ (тек дескриптор) |
Презентация (слайд 1), суретті карточкалар, ChatGPT дайындаған қысқа мәтін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||