ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
математика пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 6-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесін шешу |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 6.2.2.15 |x|>a,|x|≥a,|x| |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы
Бұл сабақта оқушылар бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесін шешуді үйренеді, оның ішінде модуль бар теңсіздіктерді координаталық түзуде кескіндеуді. Сабақ қызығушылық ояту, жаңа білімді меңгеру, бекіту және рефлексия кезеңдерін қамтиды. Әр оқушының белсенді қатысуына мүмкіндік беретін жеке және жұптық жұмыс форматы қолданылады. Сабақ барысында шығармашылықты дамытатын арнайы тапсырма беріледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды жұмбақтан бастайық. Төмендегі ребусты шешіңіз: координаталық түзуде екі сан аралығы берілген, ол |x| < 5 теңсіздігінің шешімі. Бұл қандай аралық? Сіздердің гипотезаларыңыз қандай? Жауабыңызды постерге жазып, тақтаға іліңіз.»
Нұсқау: Әр оқушыға А4 парақ таратыңыз. Олар жеке ойланып, жауабын жазады. Кішкене талқылауға мүмкіндік беріңіз. |
Оқушылар жұмбақты оқып, ойланады. Әрқайсысы өз гипотезасын парақшаға жазады (мысалы, «-5 пен 5 аралығы»). Кейбіреулері тақтаға жауабын іледі және қысқаша түсіндіреді. | Дескриптор: Оқушы жұмбаққа жауап бере алады және гипотезасын түсіндіре алады. (балл жоқ) |
|
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||