ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Математика пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 6-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу. Мәндес теңдеулер. Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шешу. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шешу |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Заң және тәртіп |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (провокациялық сұрақ, жедел дауыс беру, қысқа талқылау) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір сұрақ қойып, жедел дауыс беруді ұйымдастырайын. Ойланып көріңізші: Егер сізде 500 теңгеңіз болса және сіз бір қалам сатып алғыңыз келсе, қаламның бағасы белгісіз x теңге деп алайық. Сізге қайтаратын ақшаңыз 140 теңге болды. Қалам қанша тұрады? Бұл жағдайды теңдеу түрінде қалай жазамыз? 10 секунд уақыт беріледі, ойланыңыз. Дауыс беру: 1) 500 – x = 140, 2) x + 140 = 500, 3) 500 + x = 140. Қолдарыңызды көтеріңіз!»
Дауыс бергеннен кейін: «Қызығы, нәтижелер әртүрлі! Неліктен бірнеше нұсқа бар деп ойлайсыздар? Бүгін біз дәл осындай жағдайларды ресімдеп, шешетін құрал – бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулермен танысамыз.» |
Оқушылар сұрақты оқып, тез ойланады. Үш нұсқаның біріне дауыс береді (қол көтереді). Дауыс беру нәтижесін бақылайды. Мұғалімнің сұрағына жауап беруге әзірленеді (мысалы: «Әрқайсысы теңдеуді әртүрлі түсіндіргендіктен»). | Дескриптор: Оқушы провокациялық сұраққа қызығушылық танытады, жедел дауыс беруге қатысады, қысқаша пікірін білдіре алады. Балл жоқ. |
Тақта, бор, слайд (жедел дауыс беру сұрақтары). ИИ-құрал: ChatGPT – провокациялық сұрақтар мен өмірлік мысалдар генерациялау үшін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||