ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
математика пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 6-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу 3-сабақ |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 6.2.2.4 |x| = a түріндегі теңдеулерді шешу, мұндағы a – рационал сан; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Заң және тәртіп |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар модуль таңбасы бар қарапайым теңдеулерді шешуді үйренеді. Олар модульдің анықтамасын қайталап, оны координаталық түзуде көрсетеді. Жұптық жұмыс арқылы әртүрлі деңгейдегі тапсырмаларды орындайды, бір-біріне түсіндіреді. «Заң және тәртіп» құндылығы модульдің қасиеті – қашықтық теріс болмайды деген математикалық «заңғ» байланыстырылып, күнделікті өмірдегі ережелермен салыстырылады. Сабақ рефлексиямен аяқталады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Mind-map) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Тақтаға назар аударыңыз. Ортасына «МОДУЛЬ» деген сөзді жазып, оған байланысты алға білетін барлық ассоциацияларыңызды 1 минут ішінде жазыңыз. Мысалы, қашықтық, абсолют шама, тік сызықшалар. Уақыт басталды!»
1 минуттан кейін: «Кім өз идеяларын бөлісетін болады? Алмас, сен не жазып алдың?» (Оқушы жауабын тыңдайды). «Тамаша! Айгүл, сен қосымша не ойладың?» (Тағы да 2 оқушыдан сұрайды). «Жақсы! Бүгін біз модуль таңбасының ішінде айнымалысы бар теңдеулерді шешуді үйренеміз. Ол үшін модульдің не екенін нақты еске түсіруіміз керек. Модуль – бұл санның нөлден қашықтығы. Ол әрқашан теріс емес. |5|=5, |-5|=5.» |
Оқушылар жеке парақшаға немесе дәптеріне mind-map салады. Ортаға «МОДУЛЬ» деп жазып, одан тарамдар жүргізіп, өз ойларын жазады.
Оқушылардың мүмкін жауаптары: «| |», «қашықтық», «оң сан», «нөл», «координаталық түзу», «теңдеу». 3 оқушы өз ассоциацияларын бөліседі, сынып тыңдайды. |
ЕБҚ бар оқушыға ассоциацияларды суреттеп көрсетуге немесе дайын сөздер тізімінен таңдап алуға мүмкіндік беру (мысалы: қашықтық, оң, нөл, сызық). | Дескриптор: Оқушы:
|
- Тақта, бор.
- Дәптер, қалам. - ИИ-құрал: MindMeister сияқты онлайн mind-map құралы (мұғалім алдын ала дайындап қоюы мүмкін). ЕБҚ үшін бейнелеуге көмектеседі. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||