ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Математика пәні бойынша 6-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім: Математика | Мұғалімнің аты-жөні: ____________________ |
| Күні: _____________ | Сынып: 6-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы: Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер | |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме): 6.2.2.15 |×|>а, |×|<а теңсіздік түрінде берілген нүктелер жиынын координаталық түзуде кескіндеу | |
Сабақтың мақсаты:
|
|
| Интеграцияға арналған құндылық: Еңбекқорлық пен кәсібилік | |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар модуль таңбасы бар қарапайым сызықтық теңсіздіктермен танысып, олардың шешімдерін координаталық түзуде кескіндеуді үйренеді. Сабақ қызығушылық ояту, жаңа білімді меңгеру, бекіту және рефлексия кезеңдерінен тұрады. Әр кезеңде оқушылардың белсенді қатысуын қамтамасыз ететін әртүрлі әдіс-тәсілдер (жеке, жұптық жұмыс, шығармашылық тапсырма) қолданылады. Сабақ барысында «Еңбекқорлық пен кәсібилік» құндылығына ерекше назар аударылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Әдейі жіберілген қате/триггері бар сторителлинг) |
Сторителлинг: «Бірер күн математикалық саяхатшы Айбек координаталық түзу бойындағы |x| < 3 теңсіздігінің шешімін іздеп жүрді. Ол былай шешті: x < 3. Сонда оған бір ақсақал келіп: «Балам, сен бір қате жібердің, модуль туралы ұмытып қалдыңшы?» - деді. Айбек қатты таң қалды. Біз бүгін осы қатені түзетеміз және модуль ішіндегі айнымалысы бар теңсіздіктерді дұрыс шешуді үйренеміз. Алдымен, Айбектің қатесі неде?» Нұсқау: Жеке ойланып, содан кейін көршіңмен талқылаңдар. (2 мин) |
- Сторителлингті тыңдайды. - Жеке ойланады: «Модуль дегеніміз санның нөлге дейінгі қашықтығы. Онда |x| < 3 дегеніміз қашықтық 3-тен кіші. Бұл -3 пен 3 аралығындағы сандар.» - Жұпта талқылайды: «Айбек тек оң жақ шекараны қарастырған, теріс жағын ескермеген.» - Жауап береді: «Ол модульдің анықтамасын ескермеген. |x| < 3 теңсіздігінің шешімі -3 < x < 3 аралығы.» |
Дескриптор: - Студент Айбектің қатесін анықтай алады (модульдің қасиетін ескермеу). - Модульдің геометриялық мағынасын (қашықтық) еске түсіре алады. Балл жоқ. |
- Тақта, бор. - Сторителлинг сценарийі. - ИИ-құрал: ChatGPT (қысқа әңгіме/есеп сценарийін жасау үшін). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||